Pengaruh Implementasi Monopoli Game “Learn And Do” terhadap Peningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VII di MTs N 2 Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan pembelajaran daring pada masa Covid-19 sehingga smartphone marak digunakan untuk pembelajaran. Namun, faktanya smartphone digunakan untuk bermain game selain pembelajaran. Tujuan penelitian untuk menganalisis ada tidaknya pengaruh implementasi monopoli game “learn and do” terhadap peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII di MTs N 2 Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif berupa pre-test dan post-test one group design dengan hanya satu kelas eksperimen saja tanpa kelas kontrol. Subjek penelitiannya peserta didik kelas VII di MTs N 2 Sleman yaitu 160 siswa dan sampel berjumlah 135 yang diambil dengan proportional random sampling. Data diambil dengan metode kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah One Way ANOVA dengan bantuan program SPSS versi 26 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada perbedaan efektivitas kelompok sampel monopoli game “learn and do” terhadap peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII di MTs N 2 Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta. Kelas yang paling efektif terdapat di kelas B. (2) Ada peningkatan minat belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan monopoli game “learn and do” yaitu sebesar 5.41. (3) Ada pengaruh implementasi monopoli game “learn and do” terhadap peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII di MTs N 2 Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta yang ditunjukkan dari hasil nilai post-test minat belajar Akidah Akhlak dengan monopoli game “learn and do” sebesar 120.90 lebih besar dibandingkan dengan hasil nilai pre-test minat belajar Akidah Akhlak sebesar 115.49 serta dari hasil nilai Fhitung 12.093 > nilai Ftabel 3.876.