Gim Edukasi Sebagai Media Bantu Belajar Matematika Anak Sekolah Dasar

Abstract

Gim edukasi merupakan salah satu sarana anak-anak mendapatkan pelajaran walaupun

mereka sedang berada diluar sekolah. Dengan menggunakan ketertarikan gim terhadap anak- anak, gim dapat memberikan manfaat kepada pemainnya secara tidak langsung, seperti saat

sedang mengerjakan sesuatu terus-menerus dan berulang-ulang maka hal tersebut akan diingat dan tertanam pada pemainnya, sama halnya dengan belajar matematika yang berawal dari tidak biasa atau tidak tau menjadi terbiasa, padahal pelajaran matematika tersebut terkenal sulit dan kurang diminati sebagian anak-anak. Penggunaan gim edukasi sebagai media belajar dapat menjadi sebuah solusi untuk memudahkan belajar matematika, terlebih jika gim tersebut dapat dimainkan dimanapun dan kapanpun saat ingin dimainkan, oleh karena itu perlunya ada gim edukasi matematika yang membantu anak-anak sekolah dasar tersebut agar termotivasi untuk belajar berhitung matematika. Dalam pembuatan gimnya dapat menggunakan metode Game Development Life Cyle (GDLC) yaitu sebuah proses pengembangan gim dengan menggunakan pendekatan iteratif yang didalamnya terdiri dari 6 tahapan yaitu Initiation, Pre-production, Production, Testing, Beta, Release. Untuk mempelajari minat dan ketertarikan Anak-anak pada gim yang akan dibuat dapat menggunakan pembandingan Dramatic Element yaitu aspek-aspek penting yang ada pada gim.