Hubungan Lama Pemberian ASI dengan Tingkat Prestasi Belajar Siswa Kelas Dua SD Negeri Keputran I Yogyakarta Tahun Ajaran 2013/2014

Abstract

Latar belakang: Prestasi belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah intelegensi. Intelegensi dipengaruhi oleh banyak faktor, yaitu keturunan, lingkungan, dan gizi. Faktor gizi tersebut salah satunya adalah ASI. Nutrisi yang terdapat pada ASI memiliki komposisi terbaik yang di butuhkan otak dalam proses tumbuh kembang. Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan lama pemberian ASI dengan tingkat prestasi belajar pada siswa kelas 2 SD. Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian observasional dengan desain cross-sectional. Dari jumlah sampel sebanyak 85 siswa, 73 diantaranya masuk dalam kriteria inklusi. Penelitian ini menggunakan data primer dan sekunder. Data primer didapatkan dari kuesioner tentang riwayat lama pemberian ASI dan data sekunder diambil dari nilai rata-rata rapor semester terakhir. Data yang didapat dianalisis dengan uji Chi-square dengan signifikansi p < 0,05. Hasil Penelitian: Hasil uji Chi-square tidak memenuhi syarat, sehingga dilakukan uji alternatif, yaitu uji Fisher dan hasil menunjukkan bahwa tidak signifikan antara lama pemberian ASI dengan dengan tingkat prestasi belajar siswa ( p = 1,000 ) dan rasio prevalens sebesar 1,06. Kesimpulan: Karena nilai p > 0,05; maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan antara lama pemberian ASI < 6 bulan atau ≥ 6 bulan dengan tingkat prestasi belajar.