Studi Korelasi Antara Peranan Orang Tua dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri Pemalang Tahun 2003/2004

Abstract

Banyak faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, salah satu di antaranya adalah faktor lingkungan keluarga (faktor luar eksternal faktors). Keluarga adalah unit terkecil dari masyarakat. Anak sejak dilahirkan dan dibesarkan, keluargalah tempat pendidikan yang pertama dan utama. Secara kodrati orang tualah sebagai pendidik yang pertama. Dalam hal pendidikan anak, keluarga sangatlah penting peranannya, keluarga juga memberikan pendidikan termasuk memberikan motivasi, pemecahan masalah belajar, fasilitas, pengawasan dan bimbingan di dalam lingkungan keluarga. Penelitian ini berangkat dari pemikiran bahwa bila orang tua siswa mempunyai peranan yang baik terhadap pendidikan anaknya maka prestasi belajar yang dicapai akan baik pula. Permasalahan dalam penelitian ini adalah pertama adakah peranan orang tua dalam bidang motivasi, pemecahan masalah belajar, fasilitas, pengawasan dan bimbingan, kedua apakah ada korelasi antara peranan orang tua dengan prestasi belajar anaknya di sekolah. Penelitian ini bertujuan pertama untuk mengetahui peranan orang tua dalam bidang motivasi, pemecahan masalah belajar, fasilitas, pengawasan dan bimbingan, kodua untuk mengetahui prestasi belajar siswa, dalam hal ini adalah nilai rata-rata siswa Madrasah Aliyah Negeri Pemalang tahun ajaran 2003/2004, ketiga untuk mengetahui adakah korelasi positif yang signifikan antara peranan orang tua itu dengan prestasi belajar siswa Madrasah Aliyah Negeri Pemalang tahun pelajaran 2003/2004. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah hipotesis alternatif yaitu terdapat korelasi yang signifikan antara peranan orang tua dalam bidang; motivasi, pemecahan masalah belajar, fasilitas, pengawasan dan bimbingan dengan prestasi belajar anaknya yang menjadi siswa Madrasah Aliyah Negeri Pemalang tahun 2003/2004. Untuk pengujian hipotesis tersebut penulis menggunakan pendekatan analisis statistik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data: wawancara, angket dan observasi, serta dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa MAN Pemalang yang berjumlah 695 siswa Dikehendaki tingkat kepercayaan sampel terhadap populasi 90 % atau tingkat kesalahan 10 % maka jumlah sampel yang diambil adalah 69 siswa (sesuai dengan nomogram Harry King). Adapun variabel yang diukur dalam penelitian ini adalah variabel peranan orang tua dalam bidang motivasi, pemecahan masalah belajar, fasilitas, pengawasan, bimbingan dan prestasi belajar anaknya yang menjadi siswa MAN Pemalang. Hasil penelitian yang diperoleh ternyata para orang tua dalam memberikan peranannya di bidang motivasi, pemecahan masalah belajar, fasilitas, pengawasan dan bimbingan adalah cukup baik, dengan angka dalam prosentase menunjukkan 76,81 % ini berarti bahwa peranan orang tua dapat dikatakan cukup baik, begitu juga dalam prestasi belajar yang dicapai (diperoleh) oleh putra-putrinya (anaknya) di MAN Pemalang tahun 2003/2004 di katakan cukup baik dalam prosentase menunjukkan 82,6 %. Hal ini berarti bahwa siswa-siswi MAN Pemalang dalam hasil belajar (prestasi belajar) yang berupa angka yang tercantum dalam buku rapor dikatakan cukup baik. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat Ada korelasi positif yang signifikan (meyakinkan), antara perunan orang tua dan Prestasi Belajar pada siswa MAN Pemalang tahun 2003/2004, dengan angka korelasi sebesar 0,692, dengan demikian permasalahan yang berbunyi: apakah ada korelasi antara peranan orang tus dalam bidang, motivasi, pemecahan masalah belajar, fasilitas, pengawasan dan bimbingan dengan prestasi belajar anaknya yang menjadi siswa Madrasah Aliyah Negeri Pemalang tahun 2003/2004 terjawab. Sedangkan hiopotesis yang penulis ajukan terbukti. Karena korelasinya positif maka dapat disimpulkan semakin baik peranan orang tua siswa terhadap belajar anaknya semakin baik pula prestasi belajar yang dicapai oleh anaknya itu.