Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan di Mi Ma’arif Budi Luhur Kecamatan Kertek Kabupaten Wonosobo

Abstract

MI Maarif Budiluhur telah mengalami pertumbuhan yang pesat dan menunjukkan minat yang tinggi dari masyarakat sekitar. Dengan jumlah siswa mencapai 906 siswa, MI Maarif Budiluhur merupakan madrasah dasar yang sangat besar, dengan jumlah kelas yang melebihi rata-rata madrasah sejenis. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan manajemen mutu input, proses dan output di MI Ma’arif Budiluhur Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif analitik. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan teori dari Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MI Maarif Budiluhur memiliki manajemen mutu input yang melibatkan pengelolaan sumber daya manusia dan sumber daya keuangan dengan tanggung jawab terpisah. Partisipasi semua pemangku kepentingan dalam perumusan struktur organisasi madrasah adalah landasan untuk pengambilan keputusan yang transparan. Proses penerimaan peserta didik baru (PPDB) diorganisir dengan baik, dan penggunaan media sosial efektif sebagai alat branding. Manajemen mutu proses melibatkan faktor-faktor kunci seperti manajemen mutu yang baik, kepemimpinan kuat, kinerja efisien, pendekatan pembelajaran kreatif, dan kewenangan madrasah. Semua elemen ini bekerja bersama-sama untuk mencapai peningkatan kualitas pendidikan. Manajemen mutu output pendidikan MI Maarif Budiluhur mencakup evaluasi kinerja, peningkatan produktivitas, penerapan inovasi, pemenuhan keinginan masyarakat, dan pemantauan hasil pendidikan. MI Maarif Budiluhur mengutamakan keragaman jalur pendidikan dan relevansi pendidikan dengan kebutuhan siswa.