Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay (Crh) Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas X Pada Materi Hukum Dasar Kimia Di Sma Negeri 6 Cirebon Tahun Ajaran 2020/2021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan yang signifikan penerapan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap prestasi belajar peserta didik kelas X pada materi hukum dasar kimia di SMA Negeri 6 Cirebon tahun ajaran 2020/2021. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain Post Test Only Non-Equivalent Control Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X MIPA di SMA Negeri 6 Cirebon tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 213 peserta didik. Sampel penelitian ini adalah kelas X MIPA 5 dan X MIPA 6 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 46 peserta didik dan X MIPA 1 dan X MIPA 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 40 peserta didik dan ditentukan melalui purposive sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Course Review Horay (CRH) sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar peserta didik. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah teknik tes berupa soal pilihan ganda sebagai posttest. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji Mann-Whitney dengan nilai signifikansi prestasi belajar peserta didik bernilai 0,979 sehingga tidak ada perbedaan yang signifikan penerapan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap prestasi belajar peserta didik kelas X pada materi hukum dasar kimia di SMA Negeri 6 Cirebon tahun ajaran 2020/2021 dan prestasi belajar peserta didik di analisis melalui kategori, pada kelas eksperimen memiliki kategori prestasi belajar peserta didik dengan rata-rata sedang dan pada kelas kontrol memiliki kategori prestasi belajar peserta didik dengan rata-rata sedang.