Pengaruh Ekstrakurikuler Tahfidz Al-Qur’an Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Siswa di MTs Negeri 10 Sleman Yogyakarta

Abstract

Latar belakang masalah penelitian ini adalah menghafal Al-Qur’an dan prestasi belajar sama-sama memerlukan aktivitas yang intens, yaitu berupa perhatian lebih dan waktu khusus. Seseorang tidak mungkin bisa melakukan semua pekerjaan dalam satu waktu secara bersamaan. Akan tetapi di MTs N 10 Sleman Yogyakarta, hal ini dapat berjalan beriringan dengan adanya ekstrakurikuler tahfidz Al-Qur’an yang dapat membantu siswa dalam proses menghafalkan ayat-ayat suci Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ekstrakurikuler tahfidz Al-Qur’an terhadap prestasi belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa di MTs Negeri 10 Sleman Yogyakarta. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode kuantitatif karena data peneliti ini berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Sumber data dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa yang mengikuti ekstrakurikuler tahfidz Al-Qur’an di MTs N 10 Sleman, guru Al-Qur’an Hadits MTs N 10 Sleman, guru sekaligus koordinator tahfidz MTs N 10 Sleman. Pengumpulan data tersebut diperoleh dari angket atau kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara ekstrakurikuler tahfidz Al-Qur’an dengan prestasi belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadits sebesar 0,813 yang dapat dilihat dari nilai R berarti masuk dalam kategori korelasi tinggi dan 0,661 yang dapat di lihat dari nilai R Square yaitu sebesai 66,1% sisanya dapat dipengaruhi oleh variabel lain hanya sebesar 33,90% dikarenakan adanya faktor lain, yaitu faktor internal (kondisi jasmani dan rohani siswa) dan faktor eksternal siswa (dari lingkungan, pergaulan siswa). Nilai signifikan dalam penelitian ini adalah P= 0,000 dan p < 0,05 Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara ekstrakurikuler tahfidz Al-Qur’an terhadap prestasi belajar Al-Qur’an hadits siswa di MTs N 10 Sleman Yogyakarta.