Implementasi Model Pembelajaran Metode Ummi dalam meningkatkan Motivasi Belajar Al Qur’an Pada Siswa Fullday & Boarding Smpit Al Huda Wonogiri

Abstract

SMPIT Al Huda Wonogiri telah mengalami perubahan model pembelajaran sesuai dengan perkembangannya; yakni dimulai Tahun Pelajaran 2006-2008 dengan program kelas fullday, Tahun Pelajaran 2008-2023 dengan kelas Boarding/berasrama, dan Tahun Pelajaran 2023-sekarang dengan 2 (dua) program pilihan yakni; kelas fullday dan kelas boarding. Kebaruan penelitian ini dua variabel kelas fullday dan boarding, serta intake siswa berbeda asal sekolah dasar baik berbasis keislaman maupun dari sekolah dasar umum juga akan memperkuat sintesa perbedaan terhadap hasil capaian pembelajaran Al Quran dengan metode Ummi. Pembelajaran metode Ummi siswa VII dan VIII SMPIT Al Huda pada program kelas boarding terbukti lebih baik, dengan nilai rata-rata 88,5 dalam meningkatkan capaian tahfidz rata-rata pada juz 30, 29, 28, sedangkan nilai pembelajaran metode Ummi pada kelas fullday rata-rata 86,5 dengan capaian tahfidz rata-rata pada juz 30, 29. Implementasi model pembelajaran metode Ummi pada siswa kelas boarding dan kelas fullday terbukti lebih baik dalam menumbuhkan semangat siswa dalam menghafal Al Qur’an dibandingkan pada program kelas fullday di SMPIT Al Huda Wonogiri. Motivasi dari santri, dorongan dari orang tua, fasilitas yang memadai, staff pengajar yang selalu siap mendampingi,disiplin waktu, suasana menghafal yang variatif, kedekatan dengan guru. faktor penghambat hafalan santri diantaranya : Banyaknya kegiatan sekolah, perpulangan santri, liburan sekolah dan organisasi yang diikuti oleh santri akselerasi tahfiz.