Regulasi Emosi Dan Resiliensi Pada Mahasiswa Universitas “X” Yang Sedang Melaksanakan Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa kuat hubungan antara regulasi emosiَّdanَّresiliensiَّpadaَّmahasiswaَّUniversitasَّ“X”َّyangَّsedangَّmelaksanakanَّ pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu diprediksi akan ada hubungan positif antara regulasi emosi dan resiliensiَّ padaَّ mahasiswaَّ Universitasَّ “X”َّ yangَّ sedangَّ melaksanakanَّ pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini sebanyak 351 mahasiswa Universitasَّ“X”,َّterdiriَّdariَّ135 laki-laki dan 216 perempuan. Skala regulasi emosi yang digunakan adalah Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) yang disusun oleh Gross & John (2003) serta diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia oleh Salsabiela, Iqbal, dan Widiasmara (2019). Skala Resiliensi yang digunakan adalah The Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC) dari Connor dan Davidson (2003) yang diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia oleh Hermansyah (2019). Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara regulasi emosi dan resiliensiَّ padaَّ mahasiswaَّ Universitasَّ “X”َّ yangَّ sedangَّ melaksanakanَّ pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Koefisien korelasi yang diperoleh dari uji korelasi Spearman’s rho yaitu r = 0.479 dan p = 0,00 (p < 0,05). Oleh karena itu, hipotesis penelitian ini diterima.