Penerapan Metode Diskusi dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Fiqih di MTS Negri 2 Sleman

Abstract

Pemilihan penggunaan metode mengajar memiliki peran yang penting dalam meningkatkan motivasi belajar pada siswa. Sehingga pendidik dituntut memiliki strategi khusus agar siswa dapat belajar secara efektif dan efisien sesuai yang diharapkan. MTsN II Sleman merupakan sekolah keagamaan yang di dalam kurikulumnya terdapat mata pelajaran Fikih. Dalam proses belajar Fiqih pada kelas VII diterapkan 2 metode yakni metode ceramah dan diskusi. Metode diskusi dinilai lebih efektif meningkatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran dibandingkan dengan metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Metode Diskusi Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Mts Negri 2 Sleman pada kelas VII A hingga C. Pada penelitian ini, menggunakan penelitian kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan metode diskusi pada mata pelajaran fiqih telah berjalan dengan baik sesuai dengan yang direncanakan. Sedangkan dampaknya peserta didik menunjukkan sikap lebih aktif dan leluasa dalam menyampaikan pendapat selama proses pembelajaran berlangsung. Disamping itu, metode diskusi berpengaruh terhadap minat belajar siswa, terbukti dengan meningkatnya nilai ujian para peserta didik dibandingkan sebelum metode diskusi diterapkan. Metode diskusi dapat memupuk rasa tanggung jawab yang tinggi, dan menumbuhkan rasa menghargai pendapat yang berbeda antara satu dan lainnya.