Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMP Negeri 8 Yogyakarta

Abstract

Penelitian dalam rangka penyusunan Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan belajar terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri 8 Yogyakarta. Dengan latar belakang bahwa dengan adanya penetapan nilai minimal kelulusan peserta didik yang ditentukan oleh pemerintah, dengan demikian para orang tua serta siswa merasa perlu menambah jam belajar di luar jam belajar di sekolah formal.dari latar belakang tersebut, peneliti merumuskan beberapa masalah yang perlu ditelaah dan diteliti, yaitu “adakah pengaruh bimbingan belajar terhadap prestasi siswa di sekolah?, dan juga seberapa besar pengaruh bimbingan belajar terhadap prestasi siswa di sekolah?. Subjek penelitian ini adalah siswa/i di SMP Negeri 8 Yogyakarta. penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode populasi. Metode pengambilan data menggunakan metode angket dengan menggunakan skala sikap Likert dengan skor 1-4 serta dokumentasi sebagai pelengkap dari penulusuran data yang tidak diperoleh dari angket. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan bantuan program SPSS versi 12.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa bimbingan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa yang dibuktikan dengan besarnya nilai R Square, yaitu sebesar 0,628 pada tingkat signifikansi 0,05. Dengan demikian bimbingan belajar mempunyai pengaruh 60,5% dalam peningkatan prestasi belajar siswa di SMP Negeri 8 Yogyakarta, sehingga diketahui bahwa prestasi belajar siswa di SMP Negeri 8 Yogyakarta meningkat seiring dengan seringnya mengikuti bimbingan belajar. Berdasarkan perhitungan tersebut maka, hipotesis alternatif (Ha) bahwa “pengaruh bimbingan belajar terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri 8 Yogyakarta” diterima, sehingga hipotesis nihil (Ho) ditolak.