Pelatihan Efikasi Diri Komunikasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Guru Prasekolah Di Tk “X”

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pelatihan efikasi diri komunikasi terhadap peningkatan keterampilan komunikasi guru prasekolah. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan rancangan unrandomized pretest-posttest control group design. Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 32 orang guru prasekolah, yang terdiri dari 16 orang kelompok eksperimen dan 16 orang kelompok kontrol. Pelatihan efikasi diri komunikasi dilaksanakan selama dua hari, yang masingmasing hari membutuhkan waktu efektif selama 3 jam. Pengukuran keterampilan komunikasi guru prasekolah dengan menggunakan aspek-aspek yang dikemukakan oleh Erbay (2012), yaitu bahasa komunikatif, mendengarkan, empati, pesan dan komunikasi nonverbal. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji analisis statistik Mann-Whittney. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara kelompok eksperimen sebelum dan setelah diberikan perlakuan berupa pelatihan efikasi diri komunikasi dengan nilai Z=-4,604 dan signifikansi 0,000 (p < 0,05).