Gamifikasi Pada Pelajaran Konsep Dasar Matematika Untuk meningkatkan Minat Belajar Siswa

Abstract

Berdasarkan penilaian PISA tahun 2022 dibandingkan tahun 2018, Indonesia mendapati hasil peningkatan peringkat pada matematika dengan posisi 71 dari 81 negara yang berpartisipasi. Namun, terdapat penurunan pada skor rata-rata matematika yaitu dari 379 menjadi 366. Sebagai salah satu mata pelajaran wajib yang diajarkan mulai dari sekolah dasar hingga sekolah menengah, matematika memiliki peran penting bagi kehidupan manusia salah satunya seperti membantu dalam melatih berpikir secara logika. Oleh karena itu, pentingnya untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam matematika sehingga siswa dapat berprestasi dalam belajar. Dengan menerapkan teknologi komputer dan menggabungkan dengan gamifikasi berbasis web sehingga penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pelajaran matematika dan menerapkan gamifikasi untuk pengenalan konsep dasar matematika. Pada penelitian ini metode yang digunakan dalam pengembangan gamifikasi mengadaptasi dari model ADDIE dengan melalui lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian gamifikasi berbasis web ini telah diujikan kepada 11 responden menggunakan metode SUS didapatkan hasil skor SUS 87,72727 bahwa berdasarkan adjective rating yaitu mendapatkan rating excellent. Hasil dari pengujian fungsionalitas sistem yang menggunakan blackbox testing didapatkan bahwa secara fungional sistem layak untuk digunakan.