Problematika Pembelajaran PAI bagi Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita dan Slow Learner di SMP Piri Ngaglik Sleman

Abstract

Pendiidkan Agama Islam peran penting dalam membentuk karakter dan pemahaman keagamaan siswa, termasuk bagi anak berkebutuhan khusus seperti tunagrahita dan slow learner. Pembelajaran PAI bagi siswa berkebutuhan khusus menghadapi berbagai tantangan yang memerlukan perhatian khusus. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan problematika pembelajaran PAI bagi anak berkebutuhan khusus tunagrahita dan slow learner di SMP PIRI Ngaglik Sleman, dan mengindetifikasi Upaya yang dilakukan guru PAI dalam mengatasi problematika yang ada. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menujukan bahwa problematika yang dihadapi meliputi: kesulitan membaca dan menulis akibat hambatan intelektual, rendahnya motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam mengikuti pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut guru menerapkan beberapa strategi, meliputi pembelajaran berbasis praktik, penggunaan media pembelajaran audio visual seperti video dan gambar, penyesuaian materi pembelajaran sesuai dengan kemampuan dan gaya belajar siswa.