Faktor-faktor yang Berpengaruh Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa dalam Proses Persiapan Ujian Osce Semester Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia

Abstract

Latar Belakang: Dalam pendidikan kedokteran, keterampilan medik merupakan aspek penting yang harus dikuasai mahasiswa sebagai bagian dari kompetensi profesional mereka. Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia (FK UII) menggunakan Objective Structured Clinical Examination (OSCE) sebagai metode evaluasi keterampilan medik. Namun, tingkat kelulusan OSCE yang rendah menjadi permasalahan yang perlu ditelusuri lebih lanjut. Faktor yang mempengaruhi hasil OSCE dapat dikategorikan menjadi faktor eksternal serta faktor internal yang berperan penting dalam menentukan keberhasilan mahasiswa dalam persiapan dan pelaksanaan OSCE. Tujuan Penelitian: Mengetahui faktor-faktor yang berpengaruh terhadap motivasi belajar mahasiswa dalam persiapan ujian OSCE, khususnya dalam konteks pembelajaran keterampilan medik di FK UII angkatan 2021. Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk memahami pengalaman subjektif mahasiswa dalam mempersiapkan ujian OSCE. Pengumpulan data dilakukan melalui Focus Group Discussion (FGD) dengan partisipan yang memiliki pengalaman langsung terkait persiapan OSCE. Hasil Penelitian: Hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar mahasiswa dalam persiapan ujian OSCE di FK UII berkembang melalui motivasi eksternal dan internal. Awalnya, mahasiswa terdorong oleh tuntutan akademik, tetapi beberapa dari mereka mulai menyadari pentingnya keterampilan medik bagi masa depan mereka. Motivasi internal muncul ketika mahasiswa merasa tertarik dengan materi dan memiliki kebebasan dalam belajar, yang membuat mereka lebih aktif dan menikmati proses pembelajaran Kesimpulan: Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa dalam keterampilan medik terbagi atas motivasi external yakni disebabkan pakasaan dari luar, didorong oleh kesadaran diri, didasari oleh tindakan yang menjadi kebiasaan pribadi, dan motivasi internal yang terdiri atas minat dan ketertarikan dalam belajar.