Pelaksanaan BTAQ dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Siswa Kelas VII di MTs YAPI Pakem Sleman

Abstract

Kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an yang baik hendaknya dimiliki oleh peserta didik sebelum mengenal jauh bacaan bahasa arab. Jika cara membaca dan menulis teks Al-Qur’an seorang peserta didik masih kurang baik maka dipastikan bahwa ia akan kesulitan memahami pelajaran bahasa arab. Dengan demikian tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan program baca tulis Al-Qur’an peserta didik kelas VII dan bagaimana pelaksanaan program baca tulis Al-Quran terhadap kemampuan bahasa arab kelas VII di MTs Yapi Pakem. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Tekhnik penentuan informan yang digunakana pada penelitian ini yaitu menggunakan purposive sampling. Informan penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru bahasa arab dan peserta didik kelas VII subjek penelitian terdapat sebuah objek penelitian juga yang di istilahkan dengan responden. Selain itu, pada penelitian ini dalam pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sehingga, keabsahan datanya menggunakan triangulasi sumber dengan analisis datanya menggunakan miles, hubermen dan saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pelaksanaan program baca tulis Al-Quran berdampak pada peningkatan kemampuan bahasa arab siswa MTs YAPI Pakem terutama kelas VII yang menjadi sampel penelitian ini. Selain peningkatakan kemampuan bahasa arab siswa ada evaluasi program secara berkala yang di bangun untuk mensukseskan program Baca Tulis Al–Qur’an (BTAQ)