Motivasi Berprestasi Siswa Sekolah Dasar Model Pembelajaran Satu Arah dan Model Pembelajaran Learning by Doing

Abstract

Penelitian ini berlujuan untuk mengetahui adanya perbedaan motivasi berprestasi siswa sekolah dasar model pembelajaran satu arah dalain sistem konvensional dan sekolah dasar model pembelajaran learning by doing. Hipotesis penelitian ini adalah ada perbedaan motivasi berprestasi siswa sekolah dasar model pembelajaran satu arah dalam sisiem konvensional dan siswa sekolah dasar model pembelajaran learning by doing. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala motivasi berprestasi. Jumlah subick pada penelitian ini adalah 63 orang yang terdiri dan 38 siswa SDN Kentungan untuk mewakili sekolah dengan model pembelajaran satu arah dalam sistem konvensional dan 25 siswa SDIT Bina Anak Sholeh untuk mewakili subjek dengan model pembelajaran learning by doing. Analisis data dilakukan dengan menggunakan t-Test for Independent Samples. Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan motivasi berprestasi yang signifikan antara siswa sekolah dasar dengan model pembelajaran satu arah dalam sistem konvensional dan siswa sekolah dasar dengan model pembelajaran learning by doing (t=-1,708 ; p=0,093 atau p>0,05) yang berarti hipotesis dalam penelitian ini tidak terbukti.