Validitas Faktorial pada Skala Adab Belajar Islami: Studi Exploratory Factor Analysis

Abstract

Belum tersedia alat ukur khusus yang secara eksplisit mengukur adab belajar Islam, beberapa instrumen terkait, seperti keterlibatan siswa, ukuran psikologis tentang ketakwaan beragama Islam, atau hubungan antara murid dan guru, mungkin memiliki persamaan dalam menggambarkan aspek tersebut. Namun pada alat ukur Adab Belajar Islami ini terdapat unsur-unsur yang tidak termuat pada instrumen-instrumen yang sudah ada. Alat ukur Adab Belajar Islami yang kami kembangan berdasarkan kitab ta’lim muta’alim. Dari ekstraksi kitab ini terdapat sembilan indikator dan terdiri dari 52 aitem. Sebanyak 245 responden yang terlibat dalam penelitian ini. Skala ini menghasilkan enam faktor, faktor pertama (niat) terdiri dari empat aitem dengan faktor loading (0,725-0,856), faktor kedua (wara’) sebanyak tiga aitem dengan faktor loading (0,750-0,839), faktor ketiga (memilih guru) sebanyak tiga aitem dengan faktor loading (0,730-0,841), faktor keempat (ta’zim) sebanyak tiga aitem dengan faktor loading (0,612-0,880), faktor kelima (strategi belajar) sebanyak tiga aitem dengan faktor loading (0,693-0,738), faktor keenam (dzikir) sebanyak dua aitem dengan faktor loading (0,776-0,802. Faktor struktur dari skala ini dapat diuji kembali dengan menggunakan faktor analisis konfirmatori (CFA).