Pengembangan Media Haji Pedia Interaktif untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD Negeri Kalirejo

Abstract

Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi, seperti aplikasi dan platform digital, semakin populer dalam dunia pendidikan karena mampu menyediakan pengalaman belajar yang menarik dan sesuai dengan karakteristik generasi digital saat ini. Kondisi ini menekankan pentingnya adopsi teknologi canggih dalam media pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas proses belajar-mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan media Haji Pedia Interaktif yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di SD Negeri Kalirejo, (2) menguji kelayakan media tersebut, serta (3) mengukur efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (Research and Development) dengan model 4-D yang terdiri dari empat tahap: Define, Design, Develop, dan Disseminate. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi kuesioner, wawancara, observasi, dan tes, dengan instrumen seperti lembar angket, wawancara, validasi ahli, respon guru dan siswa, lembar observasi, serta soal tes. Instrumen pengumpulan data sudah memenuhi standar persyaratan instrumen yang berkualitas. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Haji Pedia Interaktif yang dikembangkan menggunakan Canva memiliki elemen visual yang membantu pemahaman materi. Media ini telah divalidasi oleh para ahli dan diuji di dua skala, terbatas dan luas, dengan hasil yang menunjukkan kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Media ini dinyatakan sangat layak dengan nilai rata-rata 92%. Efektivitas media terbukti melalui uji coba di SD Negeri Plampang (87%), SD Negeri Kalirejo (85,42%), dan SD Negeri Plaosan (80%), dengan peningkatan kemampuan berpikir kritis yang baik.