Penerapan Aplikasi Duolingo dalam meningkatkan Proses Pembelajaran PAI Siswa di SDN Banjarharjo Ngemplak Sleman

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pembelajaran PAI menjadi langkah inovatif yang dapat menjawab berbagai tantangan pembelajaran tradisional. Aplikasi Duolingo menjadi jawaban penggunaan media pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan aspek kognitif dan memperkuat keterlibatan emosional siswa. Adaptasi teknologi ini dalam konteks pendidikan agama sangat diperlukan guna menciptakan proses pembelajaran yang holistik, efektif, dan relevan dengan kebutuhan zaman. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan menganalisis dampak penerapan aplikasi Duolingo dalam meningkatkan proses pembelajaran PAI yang interaktif dan memperhatikan emosional siswa di SDN Banjarharjo. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang menggunakan pendekatan deskriptifkualitatif. Informan penelitian ini yakni kepala sekolah, guru PAI, dan salah satu peserta didik di SDN Banjarharjo. Data penelitian didapatkan dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa proses perencanaan penerapan aplikasi Duolingo dalam pembelajaran PAI memiliki sinergi yang baik antara kebijakan, infrastruktur, dan inovasi guru. Proses penggunaan aplikasi ini menciptakan keterlibatan dan kebiasaan yang baik bagi siswa. Penggunaan aplikasi ini juga tidak terlepas dari proses evaluasi dan dampak yang positif, baik bagi guru ataupun siswa.