Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial Terhadap Penurunan Agresivitas Siswa SMP “x” Sleman

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi fenomena perilaku agresif di SMP "X" Sleman yang semakin mengkhawatirkan dengan menggunakan intervensi berupa pelatihan keterampilan sosial. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimen dengan Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Partisipan penelitian adalah 60 siswa kelas 7 dan 8 SMP yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan adalah Aggression Questionnaire (Buss & Perry, 1992). Pelatihan keterampilan sosial mencakup kerja sama, manajemen diri, keterampilan komunikasi, perilaku asertif, empati, dan kontrol diri. Pelatihan dilakukan melalui metode modelling, role play, umpan balik, dan transfer training. Hasil analisis terhadap pre-tes dan post-tes dengan menggunakan Uji repeated measures ANOVA ditemukan perbedaan skor rata-rata antara level 1 dan 2 secara signifikan (p<0,05). Terlihat adanya interaksi antara faktor dan kelompok (p<0,05), mengindikasikan besaran perubahan skor berbeda antara kelompok. Hasil Uji post hoc menunjukkan kelompok eksperimen level 2 berbeda dari kontrol level 2. Perbedaan ini menunjukkan selisih -8.767 dengan p<0.001 (p<0.05) dan effek sizes (Cohen's d = 1.084), mengindikasikan pengaruh perlakuan terhadap kelompok eksperimen. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pelatihan keterampilan sosial mempunyai dampak yang signifikan dalam menurunkan tingkat agresivitas remaja di SMP “X” Sleman.