Penerapan Asesmen Formatif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas X SMA Plus Teknologi Sukabumi

Abstract

Pembelajaran adalah upaya mencapai perubahan dalam pendidikan. Penerapan asesmen formatif dalam pembelajaran menjadi solusi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran yang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk 1. Mengetahui bagaimana penerapan asesmen formatif dalam pembelajaran PAI di kelas X SMA Plus Teknologi Sukabumi 2. Mengetahui bagaimana hasil dari penerapan asesmen formatif dalam pembelajaran PAI di kelas X SMA Plus Teknologi Sukabumi. Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas X, guru PAI, guru-guru, serta kepala sekolah SMA Plus Teknologi Sukabumi. Objek penelitian ini adalah penerapan asesmen formatif dalam pembelajaran PAI dan hasil dari penerapan asesmen formatif dalam pembelajaran PAI. Teknik yang digunakan dalam menentukan subjek penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu memiliki kriteria tertentu yang dapat memperkuat alasan seseorang menjadi subjek penelitiannya. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Asesmen formatif yang dilakukan guru PAI diberikan dalam bentuk tes diagnostik sebagai bentuk pre test, pengerjaan kuis melalui quizizz maupun tugas individu atau kelompok sebagai post test, dan diakhiri dengan refleksi. Hasil penerapan asesmen formatif dalam pembelajaran PAI di kelas X SMA Plus Teknologi Sukabumi memberi hasil yang efektif. Mulai dari pemilihan model pembelajaran, metode yang digunakan, sampai pada umpan balik yang dilakukan guru. Selain itu siswa juga mampu memonitor pembelajarannya sendiri dari tugas proyek yang diberikan serta membantu siswa dalam belajar sebab siswa dapat melihat sendiri proses belajar yang dilakukan, siswa juga diberi motivasi untuk terus meningkatkan kemampuan yang dimilikinya, serta mampu melatih siswa untuk regulasi diri.