Hubungan Antara Dukungan Sosial Dan School Well-Being Pada Siswa Smp

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan school well-being pada siswa SMP. Semakin tinggi dukungan sosial yang dirasakan siswa, maka semakin tinggi pula tingkat school well-being siswa tersebut. Responden penelitian ini adalah 164 siswa SMP, dengan rentang usia 12-15 tahun. Skala dukungan sosial yang digunakan dalam penelitian ini merupakan pengembangan skala dukungan sosial dari Malecki dan Demaray (2002) yang menghasilkan reliabilitas data (α = 0,951). Skala school well-being yang digunakan merupakan pengembangan Konu dan Rimpela (2002) yang memiliki reliabilitas data (α = 0,888). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara dukungan sosial dengan school well-being dengan nilai P 0.000 (<0.05) dengan koefisien korelasi yang tergolong sedang (r = 0,395). Penelitian kali ini menjelaskan bahwa sumber dukungan sosial terbesar yang mempengaruhi school wellbeing siswa SMP berasal dari dukungan teman sebaya dengan koefisien korelasi sebesar 0.383.