Implementasi Integrasi Kecerdasan Profetik Berbasis Pendekatan Holistik dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di MIN 3 Lampung Selatan

Abstract

Degradasi moral dan lemahnya karakter peserta didik di jenjang pendidikan dasar menjadi latar belakang penting perlunya model pendidikan yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai keislaman secara utuh. Dalam konteks ini, pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah harus dikembangkan secara inovatif agar mampu membentuk karakter Islami yang tidak hanya teoritis, tetapi juga aplikatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi integrasi kecerdasan profetik berbasis pendekatan holistik dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MIN 3 Lampung Selatan. Kecerdasan profetik mengacu pada konsep pendidikan yang meneladani nilai-nilai kenabian shiddiq, amanah, tabligh, dan fathanah dengan mengedepankan tiga pilar utama: transendensi, humanisasi, dan liberasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru, siswa, dan kepala madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kecerdasan profetik diterapkan melalui pembiasaan ibadah, pembentukan sikap sosial melalui kegiatan kolaboratif, serta refleksi nilai akhlak dalam pembelajaran. Pendekatan holistik yang menyentuh ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik terbukti efektif menciptakan suasana pembelajaran yang bermakna dan membentuk karakter Islami siswa secara menyeluruh. Dampaknya terlihat dari perubahan sikap siswa yang lebih religius, bertanggung jawab, dan empatik. Dengan demikian, pendekatan ini memberikan kontribusi signifikan dalam pembentukan pribadi peserta didik yang unggul secara spiritual, sosial, dan intelektual.