Peran Guru dalam mengatasi Perilaku Bullying di SD Negeri Dengok 1 Gunungkidul

Abstract

Skripsi ini mencoba mengkaji mengenai peran guru serta faktor -faktor keberhasilan guru dalam mengatasi perilaku bullying di SD Negeri Dengok 1 Gunungkidul. Oleh sebabnya tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana sesungguhnya peran guru dalam mengatasi perilaku bullying serta menjawab faktor faktor dari peran serta upaya yang mereka lakukan di SD Negeri Dengok 1 Gunungkidul. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan penentuan informan menggunakan teknik purposive sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya untuk keabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Hubarman yang dibagi menjadi empat tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran guru dalam mengatasi perilaku bullying di SD Negeri Dengok 1 antara lain: 1) Guru sebagai pembimbing, 2) Guru sebagai motivator, dan 3) Guru sebagai fasilitator. Adapun faktor keberhasilan guru dalam mengatasi perilaku bullying yaitu: 1) Terciptanya suasana belajar yang kondusif, 2) komunikasi baik dengan orang tua, 3) lingkungan sosial yang positif, dan 4) disiplin atau menaati aturan guru. Kendala guru dalam mengatasi perilaku bullying antara lain: 1) mengontrol perilaku bullying, 2) menyikapi sikap anti sosial atau sifat yang beragam, dan 3) memiliki masalah keluarga.