Integrasi Nilai Nilai dalam Kitab Ta’limu Al- Muta’alim Pada Pendidikan Karakter di SDN Rengaspendawa 03 Kecamatan Larangan Kabupaten Brebes

Abstract

Idealnya siswa harus ta’dzim pada gurunya. Namun, pada faktanya saat ini banyak siswa yang tidak ta’dzim pada gurunya. Hal tersebut sangat bertolak belakang dengan nilai nilai pendidikan karakter yang tercantum dalam kitab Ta’limu Al-Muta’aalim. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana nilai nilai dalam kitab Ta’limu Al-Muta’alim diintegrasikan pada kurikulum sekolah, metode pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran di SDN Rengaspendawa 03. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru PAI, dua guru Kelas, dan tiga peserta didik dengan teknik purposive sampling dan menggunakan triangulasi untuk keabsahan datanya. Adapun untuk teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) secara garis besar kurikulum di SDN Rengaspdawa 03 sudah mencerminkan nilai nilai pendidikan karakter dalam kitab ta’limu al muta’alim. (2) Secara garis besar metode yang digunakan yaitu ceramah, diskusi, presentasi, mencocokkan kartu, demonstrasi, dan praktek. (3) Dalam evaluasi pengintegrasian setiap nilai memiliki sisi berbeda dibandingkan nilai lainya. Pada ranah kognitif, nilai sabar masuk sampai tingkatan memahami (C2).Pada ranah afektif, nilai niat baik, ta’dzim, mencintai diri sendiri, mempunyai cita cita tinggi, tawakkal, kasih sayang pada orang lain, mengambil Pelajaran, dan wara sampai tingkatan karakterisasi (A5).Pada ranah psikomotorik, musyawarah sampai pada tingkatan presisi (P3), ta’dzim sampai pada timgkatan naturalisasi (P5) dan semangat belajar sampai pada tingkatan manipulasi (P2).