Implementasi Metode Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Rumah Belajar Kagem Jogja, Desa Sardonoharjo, Sleman, Yogyakarta

Abstract

Metode pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dalam sebuah pembelajaran. Banyak metode pembelajaran yang biasa diterapkan di pendidikan formal seperti sekolah dasar, namun berbeda dengan pembelajaran di pendidikan nonformal seperti di Rumah Belajar Kagem Jogja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi metode pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, dengan fokus pembahasan yaitu dasar pertimbangannya dan apa metode yang dominan digunakan di Rumah Belajar Kagem jogja, desa Sardonoharjo, Sleman Yogyakarta. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan subjek dalam penelitian ini adalah: Pendiri Rumah Belajar Kagem Jogja, Ketua bagian Pendidikan, dan 6 orang relawan aktif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. adapun objek penelitian ini adalah metode pembelajaran Ilmu pengetahuan Sosial. Observasi dan wawancara sebagai teknik pokok dalam pengumpulan data pada penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan mulai dari tanggal 5 September sampai dengan 30 Desember 2016. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa dalam pemiliha metode yang ingin diterapkan tentu harus ada pertimbangan yang jelas dan matang, agar tidak terjadi kesalahan dalam memilih metode pembelajaran. kemudian setelah dilakukan penelitian di Rumah Belajar Kagem Jogja ada beberapa dasar pertimbangan pemilihan metode pembelajaran, yaitu: karakteristik materi pembelajaran, ketersediaan sarana pembelajaran, kemampuan dasar siswa, dan alokasi waktu pembelajaran. kemudian ada dua metode yang menonjol dan dominan digunakan, yaitu metode ceramah dan metode tanya jawab untuk mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Dua metode tersebut cukup efektif ketika diterapkan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Rumah Belajar Kagem Jogja.