<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Pengembangan Buku Kimia Gugus Fungsi Senyawa Organik Berbasis Project Based Learning (PJBL) Disertai Pengukuran Literasi Sains Siswa SMA/MA/SMK

Loading...
Thumbnail Image

Date

Authors

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Universitas Islam Indonesia

DOI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan buku kimia gugus fungsi senyawa organik berbasis Project Based Learning (PjBL) disertai pengukuran literasi sains siswa SMA/MA/SMK. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan 4-D yang dilakukan dengan 3 (tiga) tahapan yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), dan develop (pengembangan). Pada tahap define dilakukan analisis ujung depan dan analisis siswa. Sebelum dilakukan analisis ujung depan dan analisis siswa, terlebih dahulu disusun instrumen analisis kebutuhan untuk guru dan siswa dan dilakukan validasi istrumen analisis kebutuhan kepada 2 (dua) validator. Analisis ujung-depan dilakukan pada 2 (dua) guru Kimia SMA Negeri 10 Tanjung Jabung Timur dan analisis kebutuhan siswa dilakukan pada 26 siswa SMA Negeri 10 Tanjung Jabung Timur. Tahap design dilakukan dengan menentukan dan merencanakan produk yang akan dikembangkan sesuai dengan hasil analisis kebutuhan melalui pemilihan media, pemilihan format, dan rancangan awal. Media yang dikembangkan berupa buku kimia gugus fungsi senyawa organik dalam bentuk cetak berukuran UNESCO (15,5 cm × 23 cm). Format buku dirancang sesuai Kurikulum Merdeka dan pendekatan Project Based Learning (PjBL), dilengkapi panduan proyek dan pengukuran literasi sains. Rancangan awal disusun dalam bentuk flowchart. Pada tahap develop dilakukan pembuatan produk sesuai rancangan awal serta penilaian produk oleh ahli materi dan media. Produk dinilaikan pada 2 (dua) ahli materi dan media menggunakan instrumen penilaian kelayakan produk yang sebelumnya sudah divalidasi isi. Hasil penilaian kelayakan produk oleh ahli materi dan media menunjukkan bahwa produk memperoleh skor rata-rata keseluruhan 46,5 dengan kategori “Sangat Baik”, sehingga produk yang telah dikembangkan dinyatakan layak digunakan untuk pembelajaran Kimia SMA/MA/SMK.

Description

Citation

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By