Konsep Diri Sosial dan Cyberbullying (Studi Preliminer pada Pelajar SMA N 1 Minas Pekanbaru)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peran konsep diri sosial terhadap cyberbullying. Dugaan awal yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan negatif antara konsep diri sosial dengan perilaku cyberbullying. Semakin positif konsep diri sosial yang dipersepsikan pelajar maka semakin rendah kemungkinan pelajar menjadi korban cyberbullying, dan sebaliknya.Penelitiaan ini melibatkan 100 pelajar SMA Negeri 1 Minas Pekanbaru, terdiri dari 31% laki-laki dan 69% perempuan, dan responden rata-rata berusia 17 tahun ($SD = 0,60$). Mereka diminta mengisi Skala Cyberbullying (Willard, 2005; 7 aitem, Cronbach’ Alpha = 0,626), Skala Konsep Diri Sosial (Bracken, Bunch, Keith, & Keith, 2000; 20 aitem, Cronbach’ Alpha = 0,881), dan Social Desirability-Short Form (Reynold & Gerbasi, 1982; 8 aitem, Cronbach’ Alpha = 0,631)Hasil analisis dengan menggunakan pendekatan statistik menunjukkan tinggi rendahnya cyberbullying dapat dijelaskan dari konsep diri sosial. Penelitian ini juga menemukan kekuatan hubungan antara konsep diri sosial dan cyberbullying bervariasi menurut variabel demografik.