Pengalaman Transformasi Regulasi Diri Pada Siswa Penghafal Quran

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengkaji proses transformasi regulasi diri siswa yang didasari oleh Al-Qur’an, mulai dari bagaimana pembelajaran Al- Qur’an berlangsung, apa saja faktor yang mempengaruhi, serta dampak apa saja yang muncul. Penelitian ini mengunakan pendekatan Kualitatif dengan cara Studi Kasus. Partisipan merupakan seorang siswa kelas 5 yang bersekolah di SD X Sleman. Pertanyaan terbuka dilakukan untuk mendapatkan data yang sesuai dengan topik. Penelitan ini menggunakan Open Coding sebagai teknik pengolahan data. penelitian. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat 4 tahap pembelajaran Al- Qur’an, yaitu (1) pemberian contoh, (2) ziyadah, (3) muraja’ah, dan (4) ujian. Kemudian faktor yang mempengaruhi antara lain (1) Teman yang positif, (2) Kelas yang kondusif, (3) Guru yang tidak berganti-ganti, (4) Guru yang menyenangkan. (5) Keluarga yang kompak, serta (6) Kesadaran diri pentingnya mempelajari Al-Qur’an. Dampak yang dirasakan oleh partisipan antar lain (1) Dampak afektif, (2) Dampak Kognitif, (3) Dampak sosial dan perilaku, serta (4) Dampak Spiritual.