Pengaruh Aktivitas Bisnis Mahasiswa terhadap Keaktifan dan Performa Belajar Mahasiswa FIAI UII

Abstract

Meningkatnya jumlah mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan kewirausahaan telah menimbulkan kekhawatiran mengenai keseimbangan antara keterlibatan bisnis dan tanggung jawab akademik. Meskipun kegiatan bisnis dapat meningkatkan keterampilan praktis dan kemandirian finansial mahasiswa, kegiatan tersebut juga dapat memengaruhi keterlibatan belajar dan prestasi akademik mereka. Perspektif yang berbeda ini menyoroti perlunya meneliti hubungan antara kegiatan bisnis mahasiswa dan hasil akademik. Dengan demikian, tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti bagaimana kegiatan bisnis mahasiswa memengaruhi keterlibatan belajar dan prestasi belajar mahasiswa di Fakultas Studi Islam Universitas Islam Indonesia (UII). Tujuan penelitian ini adalah untuk memastikan bagaimana kegiatan bisnis mahasiswa memengaruhi keterlibatan belajar dan bagaimana pengaruhnya terhadap prestasi belajar mahasiswa FIAI UII angkatan 2021–2023. Penelitian ini menggunakan metode penelitian asosiatif dan eksploratif secara kuantitatif. Populasi terdiri dari mahasiswa FIAI UII angkatan 2021–2023 yang bekerja di bidang bisnis sambil kuliah. Pengambilan sampel bertujuan digunakan untuk memilih 65 responden yang membentuk sampel. Setelah pengumpulan data melalui kuesioner dan dokumentasi, SPSS digunakan untuk menganalisis data menggunakan statistik deskriptif, uji reliabilitas, regresi linier sederhana, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Dengan nilai signifikansi 0,001 (<0,05), temuan menunjukkan bahwa aktivitas bisnis mahasiswa memiliki dampak yang menguntungkan dan substansial terhadap keterlibatan belajar mahasiswa. 17,4% dari perbedaan keterlibatan belajar dijelaskan oleh aktivitas bisnis; sisanya dipengaruhi oleh variabel yang tidak termasuk dalam penelitian. Dengan nilai signifikansi 0,345 (>0,05), aktivitas bisnis mahasiswa tidak memiliki dampak yang nyata terhadap hasil belajar mahasiswa. Hanya 2,1% dari perbedaan kinerja belajar yang dapat dijelaskan oleh aktivitas bisnis. Hasil ini menyiratkan bahwa meskipun aktivitas komersial mungkin tidak secara langsung memengaruhi kinerja akademik mahasiswa, aktivitas tersebut dapat meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran.