Implementasi Program Tahfidz Takhassus dalam Penguatan Karakter Qur’ani Siswa di MTSn 9 Sleman

Abstract

Realita yang terjadi saat ini, banyak kasus terkait rendahnya moral anak bangsa karena kurangnya penanaman karakter pada peserta didik. Perkembangan teknologi yang begitu pesat membawa dampak di berbagai bidang salah satunya dalam bidang pendidikan. Salah satu kegiatan yang dapat mengembangkan karakter menjadi karakter qur’ani adalah program tahfidzul qur’an karena dengan program ini akan dilakukan pembiasaan mempelajari dan menghafal AlQur’an, sehingga nantinya karakter qur’ani dapat terbentuk dengan sendirinya didalam diri siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan implementasi program tahfidz takhassus dalam penguatan karakter qur’ani siswa di MTsN 9 Sleman dan faktor apa saja yang mendukung dan menghambat implementasi program tahfidz takhassus dalam penguatan karakter qur’ani siswa di MTsN 9 Sleman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang berisikan penjelasan mengenai data yang diperoleh di lapangan secara langsung. Teknik penentuan informan penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Sementara teknik analisis data dengan cara koleksi data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Implementasi program tahfidz takhassus Al Qur’an di MTsN 9 Sleman yakni dalam perencanaan menggunakan kurikulum dari kantor wilayah DIY dengan target minimal lulus dari madrasah itu 2 juz. Pelaksanaan pembelajaran pada program tahfidz takhassus tahsin Al Qur’an dengan penggunaan metode taqrir. Evaluasi dengan ujian diakhir semester dan penilaian secara langsung. Karakter yang terbangun dan terbentuk pada siswa melalui program tahfidz takhassus di MTsN 9 Sleman dengan metode pembiasaan adalah mandiri, rasa tanggung jawab, disiplin, kerja keras, dan jiwa kompetitif. 2) Faktor pendukung dalam implementasi program tahfidz takhassus yaitu: penguatan tujuan program tahfidz takhassus, fasilitas sarana dan prasarana yang memadai, kualifikasi tenaga pendidik berkualitas, kerjasama yang baik antara siswa, guru dan orang tua. Faktor penghambat yaitu: rendahnya motivasi siswa, kurangnya kedisiplinan dalam mengatur waktu, kurangnya dukungan dari orangtua.