Strategi Guru Bidang Ilmu Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Quran pada Siswa MAN 4 Sleman

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya beberapa siswa di MAN4Sleman yang belum terampil dalam membaca Al-Qur’an, tentu hal tersebut tidaksesuai dengan visi misi serta tujuan berdirinya MAN 4 Sleman. Tujuandari Penelitian guna mengetahui strategi guru Pendidikan Agama Islamdalammengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an di MAN 4 Sleman serta mengetahui apasaja faktor penghambat dan faktor pendukung dalam mengatasi kesulitanmembaca Al-Qur’an di MAN 4 Sleman. Jenis penelitian ini adalah deskriftif kualitatif. Metode pengumpulandatayang digunakan adalah observasi, dokumentasi dan wawancara. Lokasi penelitianberada di MAN 4 Sleman. Sumber data primer didapatkan dari guru PAI di MAN4 Sleman. Teknik keabsahan data menggunakan trianggulasi yaitumembandingkan data yang peneliti dapatkan dengan sumber yang ada. Hasil penelitian ini peneliti menunjukkan bahwa Strategi yang digunakanuntuk mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an di MAN 4 Sleman adalah strategi klasikal baca simak dan klasikal individu. Selain itu Faktor pendukungpadaproses pembelajaran membaca Al-Qur’an antara lain : Motivasi yang dimiliki beberapa siswa untuk belajar membaca Al-Qur’an, Sarana dan Prasarana yangmemadai, serta kesadaran pihak seluruh pihak sekolah sehingga tercipta programmatrikulasi pembelajaran Al-Qur’an. Sedangkan faktor penghambatnya adalahketidakhadiran siswa yang memiliki rasa cemburu kepada temannya yangtidakada jadwal, kurang tegasnya sanksi kepada siswa yang membolos ketikapembelajaran, kurangnya pengawasan terhadap peserta didik.