Implementasi Student Centered Learning (SCL) Guna meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MTsN 7 Sleman

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi pendekatan Student Centered Learning (SCL) dalam meningkatkan keaktifan peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTsN 7 Sleman. Pendekatan SCL dipilih karena dianggap mampu menempatkan peserta didik sebagai pusat dari proses pembelajaran, sehingga diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan aktif mereka dalam pembelajaran. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis deskriptif. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling. Informan penelitian 1). Kepala Sekolah 2). Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak 3). Siswa MTsN 7 Sleman, dan untuk teknis analisis data dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi dan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Implementasi Student Centered Learning guna meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTsN 7 Sleman menggunakan 5 cara yaitu a). Membangun Suasana yang Nyaman dan Menyenangkan. b). Mengaitkan Pembelajaran dengan kehidupan Nyata. c). Menggunakan Metode Diskusi dan Tanya Jawab. d). Menggunakan Teknologi dan Media Pembelajaran. e). Menyusun Kelompok Belajar. Hasil penelitian juga menunjukkan faktor pendukung berupa sarana dan prasarana serta kebijakan sekolah, sedangkan faktor penghambat berupa waktu yang terbatas dan rendahnya kepercayaan diri peserta didik.