Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas Iv Di Mi Ma’arif Kadipolo Salam Magelang

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Arab karena pembelajaran masih menggunakan metode konvensional atau metode ceramah. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk menggunakan media pembelajaran flash card pada mata pelajaran Bahasa Arab Kelas IV di MI Ma’arif Kadipolo Salam Magelang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media flash card dalam meningkatkan prestasi belajar pada peserta didik. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt Lewin yaitu Perencanaan, Tindakan, Pengamatan dan Refleksi. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus dengan menggunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu Observasi, Test dan Dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas, hasil belajar peserta didik pada siklus pertama peserta didik yang tuntas berjumlah 4 orang (33,33%) dan yang tidak tuntas berjumlah 8 (66,67%), kemudian pada siklus kedua hasil belajar peserta didik yang tuntas berjumlah 12 orang (100%). Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa 1) Penerapan media flash card pada pembelajaran Bahasa Arab berjalan dengan lancar sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran. 2) Kelebihan media flash card yaitu mudah dibawa dan merupakan media yang menyenangkan, sedangkan kekurangan media flash card yaitu hanya menekankan pada indera mata. 3) Media flash card meningkatkan hasil belajar peserta didik pada siklus 1 dan Siklus 2.