Hubungan Antara Pola Asuh Demokratis Orangtua dengan Kecerdasan Emosional Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh demokratis orangtua dengan kecerdasan emosional siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan positif antara pola asuh demokrastis orangtua dengan kecerdasan emosional siswa. Responden dalam penelitian ini adalah 34 siswa-siswi Sekolah Dasar Islam Terpadu Salsabila III yang berjenis kelamin laki-laki dan perempuan. Penelitian ini menggunakan dua skala, yaitu skala kecerdasan emosional (37 aitem) yang diadopsi dari aspek-aspek kecerdasan dari Salovey (dalam Goleman, 2007) dengan $\alpha = 0,957$. Skala pola asuh demokratis orangtua (39 aitem) diadopsi dari aspek-aspek pola asuh demokratis dari Munandar (1999) dengan $\alpha = 0,970$. Hasil analisis data menggunakan teknik korelasi product moment dari Pearson yang menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara pola asuh demokratis dan kecerdasan emosional siswa (r = 0,549 dengan p = 0,004 ( p < 0,01 )). Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima.