Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Aliyah Unggulan Bustanul Hikmah Lamongan

Abstract

Model pembelajaran memiliki definisi berupa rangkaian yang tersusun dan terencana yang dikemas berisikan kemahiran dalam upaya pembentukan capaian belajar siswa serta berguna sebagai pegangan dalam proses belajar antara siswa dan guru. Pembelajaran bahasa Arab lebih menyenangkan dibanding dengan pembelajaran mata pelajaran yang lain karena tidak hanya menggunakan metode ceramah tetapi juga pembelajaran yang menarik bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar bahasa arab siswa Madrasah Aliyah Unggulan Bustanul Hikmah Lamongan. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan subjek penelitian yaitu guru mata pelajaran Bahasa Arab dan seluruh Siswa Madrasah Aliyah Unggulan Bustanul Hikmah Lamongan. Objek penelitian ini yaitu pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa di Madrasah Aliyah Unggulan Bustanul Hikmah Lamongan. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan Proportionate Stratified Random Sampling, yakni pengambilan sampel apabila populasi memiliki anggota yang tidak homogen serta berstrata. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, angket, dan observasi. Analisis data dalam penelitian menggunakan regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar bahasa arab siswa di Madrasah Aliyah Unggulan Bustanul Hikmah Lamongan sebesar 5,9% dan nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0.018 < 0.05.