Pengaruh Penggunaan Smartphone untuk Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mtsn 7 Sleman Yogyakarta

Abstract

Di zaman moderen ini, perkembangan teknologi dan informasi mengalami pertumbuhan yang sangat cepat. Kemajuan teknologi khususnya smartphone yang berkembang begitu besar membuatnya menjadi elemen krusial dalam kehidupan

manusia. Perkembangan teknologi juga berdampak pada dunia pendidikan, fitur- fitur yang terkandung di dalamnya dapat dimanfaatkan sebagai media

pembelajaran. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini, untuk mencari pengaruh penggunaan smartphone terhadap hasil belajar peserta didik MTsN 7 Sleman. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan smartphone dalam proses pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik di MTsN 7 Sleman, Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen. Sampel penelitian ini adalah peserta didik MTsN 7 Sleman, Yogyakarta, yang dipilih secara terpilih dengan pertimbangan tertentu sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Adapun analisis data dan hipotesis dilakukan dengan regresi linier sederhana. Data dikumpulkan melalui penggunaan kuesioner dan tes hasil belajar peserta didik. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik statistik yang sesuai untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan smartphone untuk pembelajaran tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik di MTsN 7 Sleman, Yogyakarta. Adapun besaran pengaruh dari penggunaan smartphone terhadap hasil belajar siswa MTsN 7 Sleman hanya sebesar 0.4%.