Peranan Guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan Perilaku Islami Siswa di SMPIT Fathan Mubina Kabupaten Bogor, Jawa Barat

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh maraknya perilaku tidak islami dan kenakalan remaja yang kian tak bisa dibendung, maka penulis merasa bahwa peran guru pendidikan agama Islam sangat penting. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku Islami siswa, menganalisis peran guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan perilaku Islami siswa, dan menganalisis faktor penghambat dan pendukung dalam peningkatan perilaku Islami siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik yang digunakan untuk menentukan informan menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Tahap analisis data menggunakan teknik analisis model Miles dan Haberman yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan temuan hasil penelitian, Siswa SMPIT Fathan Mubina Kabupaten Bogor menunjukkan tanda perbaikan dalam sikap keIslaman mereka seperti perilaku selalu menutup aurat, Sholat 5 waktu di Masjid, dan membiasakan diri untuk selalu bersama Al-Qur’an. Adapun tugas Guru pendidikan agama Islam adalah mengingatkan, menganjurkan kepada kebaikan, dan memonitoring para siswa agar terbangun nuansa keIslaman secara mendalam dan luas, Sedangkan yang menjadi penghambat adalah: (1) kurangnya pengawasan langsung dari Guru kepada Siswa, (2) masih didapati perilaku senioritas diantara para Siswa, dan (3) masih kurangnya edukasi yang mendalam tentang Khalwat. Adapun yang menjadi faktor pendukung adalah : (1) Lingkungan pondok pesantren yang terbangun dengan nuansa islami membentuk para siswa untuk selalu berlomba dalam kebaikan, (2) pengawasan langsung dari orang tua siswa lewat pesan dan video WhatApp dari para Ustadz, dan (3) komitmen dan ketegasan pihak sekolah untuk selalu menegakkan peraturan yang sudah dibuat di sekolah.