Pengembangan Modul Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Asam Basa Untuk Peserta Didik Tingkat SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan modul pembelajaran berdiferensiasi pada materi asam basa untuk peserta didik di tingkat SMA. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang mengadaptasi model pengembangan ADDIE. Tahap Analyze dengan melakukan analisis kebutuhan terhadap 44 peserta didik dan 2 guru di SMA Shafta Surabaya menggunakan instrumen yang telah divalidasi, sehingga diperoleh data hasil analisis kebutuhan. Tahap Design melibatkan perancangan produk berdasarkan data kebutuhan yang telah dianalisis. Tahap Development, produk dikembangkan sesuai dengan rancangan yang telah disesuaikan dengan kebutuhan, serta dilakukan penilaian kelayakan produk oleh ahli media dan ahli materi yang memberikan skor rata-rata 41,5, yang masuk dalam kategori sangat baik (SB). Tahap Evaluation, dilakukan evaluasi terhadap setiap tahapan pengembangan pada perbaikan instrumen analisis kebutuhan, desain isi modul, instrumen penilaian kelayakan produk. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran berdiferensiasi yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.