Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 7 Dalam meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Indonesia

Abstract

Program Kampus Mengajar adalah bagian dari Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang memberi pengalaman mengajar di sekolah dasar, termasuk wilayah 3T, sekaligus mendorong mahasiswa mengembangkan kreativitas melalui proyek- proyek pembelajaran. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam UII Angkatan 7 mengikuti program ini melalui seleksi dan pelatihan. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran program tersebut dalam pengembangan kreativitas mahasiswa, dengan menyoroti pengalaman, hambatan, dan dukungan yang mereka alami selama mengikuti program. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk memahami secara mendalam pengalaman, pandangan, serta persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Indonesia yang mengikuti Program Kampus Mengajar Angkatan 7. Subjek penelitian dipilih melalui purposive sampling dan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi. Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 7 berkontribusi pada peningkatan kreativitas mahasiswa Pendidikan Agama Islam UII melalui penerapan lima indikator berpikir kreatif menurut teori Guilford, yaitu kefasihan, fleksibilitas, orisinalitas, elaborasi, dan kepekaan. Indikator tersebut diterapkan dalam penyusunan Rencana Aksi Kegiatan, pelaksanaan program literasi dan numerasi, serta adaptasi teknologi. Peningkatan kreativitas didukung oleh faktor internal seperti motivasi, kesiapan mental, keterampilan mengajar, dan kemampuan beradaptasi, serta faktor eksternal seperti dukungan fasilitas, bimbingan akademik, dan peran aktif sekolah. Program ini terbukti bermanfaat dalam mendorong kreativitas mahasiswa.