Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Fiqih Kelas Xi Man 1 Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya virus covid-19, dimana saat ini pembelajaran dilakukan secara daring atau online. Pembelajaran daring dilakukan dengan harapan mengurangi penyebarluasan dari virus tersebut. Untuk itu penulis ingin menganalisis hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran fiqih selama pembelajaran daring diterapkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah ada pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Lokasi penelitian ini di MAN 1 Yogyakarta, subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI berjumlah 231 siswa. Dalam penelitian ini menggunakan teknik sample random sampling sebanyak 81 siswa. Variabel dalam penelitian ini ada dua yaitu pembelajaran daring dan hasil belajar fiqih. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner yang disebarkan kepada responden secara online menggunakan google form. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan regresi linier sederhana yang diolah dengan bantuan program SPSS versi 20 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh antara pembelajaran daring terhadap hasil belajar fiqih siswa kelas XI MAN 1 Yogyakarta yang ditunjukkan dengan nilai fhitung 43,202 > Ftabel 3,96 dengan taraf signifikansi (0,000<0,05). Dengan besarnya pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa kelas XI MAN 1 Yogyakarta sebesar 0,354% dengan dibuktikan R Square 0,0354. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh antara pembelajaran daring (X) terhadap hasil belajar fiqih (Y).