Perbedaan Prestasi Belajar Mata Pelajaran PAI antara Siswa yang Berasal dari SMP dengan MTs di SMK Pusponegoro Jatibarang Kabupaten Brebes

Abstract

Belajar adalah suatu proses yang menimbulkan terjadinya suatu perubahan atau pembaharuan dalam tingkah laku dan kecakapan, Sebagai suatu proses sudah barang tentu harus ada yang diproses (masukan atau input) dan dari hasil pemprosesan (keluaran atau autput) dalam kegiatan proses belajar ada beberapa faktor yang mempengaruhi yaitu baik faktor dari luar meliputi lingkungan dan instrumental faktor dari dalam meliputi pisiologi (kondisi fisik, kondisi panca indra), dan psikologi (bakat, minat, kecerdasan, motifasi, kemampuan kognitif. Untuk menemukan secara pasti adanya faktor-faktor yang mempengaruhi terhadap proses belajar dan perbedaan prestasi belajar pada mata pelajaran PAI dilakukan dengan cara mengadakan penelitian, penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research) dengan barometer pada data primer, dan sekunder data primer diperoleh dari guru-guru dan siswa SMK Pusponegoro Jatibarang Kabupaten Brebes, lalu untuk mempermudah penelitian penulis menggunakan sampel atau sebagian dari populasi sebanyak 60 siswa yaitu terdiri dari 30 siswa berasal dari SMP dan 30 siswa dari MTs sebagai kelompok eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dan sesuai dengan permasalahan yang diteliti dapat diambil kesimpulan menunjukan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar mata pelajaran PAI yang signifikan antara siswa yang berasal dari SMP dengan dari MTs di SMK Pusponegoro Jatibarang Kabupaten Brebes. Sedangkan saran khususnya bagi guru PAI di SMK Pusponegoro Jatibarang Kabupaten Brebes diharapkan setiap mengajar menggunakan metode yang tepat sesuai, dengan kurikulum dan siswa harus sering diberi tugas yang berkaitan dengan materi agama, sehingga ada kesamaan perolehan prestasi belajar pada mata pelajaran PAI.