Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film Cahaya Cinta Pesantren Karya Raymond Handaya Dan Kontribusinya Terhadap Pendidikan Islam

Abstract

Pendidikan karakter adalah salah satu upaya penting yang wajib ditanamkan oleh setiap orang, baru-baru ini ada beberapa kasus cyberbullying dan perkelahian antar pelajar dilingkungan sekolah maupun diluar sekolah. Hal tersebut menjadikan pendidikan karakter pada satuan pendidikan harus lebih ditekankan, film dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang dapat menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter pada peserta didik. Salah satu film yang dimaksud adalah film Cahaya Cinta Pesantren Karya Raymond Handaya. Ada banyak pendidikan karakter yang ada didalam film ini. Nilai pendidikan karakter pada film ini juga mempunyai kontribusi didalam pendidikan islam. Maka dari itu film ini sangat cocok untuk dijadikan salah satu referensi bahan ajar yang nantinya akan digunakan oleh pendidik ataupun satuan pendidikan. Adapun tujuan penelitian ini adalah; 1). Untuk mengetahui apa saja nilainilai

pendidikan karakter yang ada pada dalam film Cahaya Cinta Pesantren 2). Untuk mengetahui bagaimana kontribusi film Cahaya Cinta Pesantren terhadap Pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang termasuk kedalam jenis penelitian (library reasrch). Sumber data yang dipilih yakni sumber data primer dan sekunder, pengumpulan data dilakukan dengan Teknik dokumentasi lalu dikumpulkan dan dianalisis dengan teknik analisis isi (content analysis). Kemudian penelian ini menggunakan teori Semiotika Roland Barthes. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat tujuh nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam film Cahaya Cinta Pesantren yaitu: religius, jujur, disiplin, bekerjakeras, komunikatif/bersahabat, gemar membaca, dan bertanggung jawab. (2) ketujuh nilai-nilai pendidikan karakter pada film Cahaya Cinta Pesantren juga memiliki kontribusi terhadap nilai dasar pendidikan islam yang terdiri dari: nilai I’tiqadiyah, Khuluqiyah, dan Amaliyah.