<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Motivasi Belajar Kimia Siswa Kelas Xii Sma Negeri 2 Ciamis

dc.Identifier.NIM18614037
dc.contributor.advisorKrisna Merdekawati, M.Pd.,
dc.contributor.authorREZA ADININGSIH
dc.date.accessioned2022-11-11T03:58:21Z
dc.date.available2022-11-11T03:58:21Z
dc.date.issued2022-07-20
dc.description.abstractPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dan motivasi belajar kimia siswa kelas XII SMA Negeri 2 Ciamis. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas XII SMA Negeri 2 Ciamis sebanyak 276 responden. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah voluntary sampling. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA SMA Negeri 2 Ciamis dengan jumlah responden sebanyak 213. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan teknik non tes berupa lembar angket kecerdasan emosional dan motivasi belajar kimia. Teknis analisis data dilakukan dengan menggunakan uji statistika non parametrik dengan uji spearman. Uji hipotesis dengan uji spearman dan dihasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 serta nilai koefisien korelasi sebesar 0,581. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara kecerdasan emosional dengan motivasi belajar kimia siswa.en_US
dc.identifier.urihttps://repository.uii.ac.id/handle/123456789/40369
dc.publisherUNIVERSITAS ISLAM INDONESIAen_US
dc.subjectkecerdasan emosionalen_US
dc.subjectmotivasi belajar kimiaen_US
dc.titleHubungan Kecerdasan Emosional Dengan Motivasi Belajar Kimia Siswa Kelas Xii Sma Negeri 2 Ciamisen_US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
18614037.pdf
Size:
337.06 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: