Analisis Kebijakan Penerapan Platform Pembelajaran Daring dan Tingkat Penerimaan Teknologi Siswa di Wilayah Sawahan dan Sleman

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu kewajiban yang harus dilaksanakan guna mempersiapkan warga negara yang memiliki sumber daya manusia yang unggul. Pandemi Covid-19 yang terjadi di seluruh wilayah yang ada di dunia menyebabkan beberapa kegiatan pembelajaran tertunda. Dalam hitungan hari, sebagian besar institusi pendidikan memutuskan untuk menunda kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan platform pembelajaran daring dan tingkat penerimaan teknologi pada Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) di wilayah Sawahan dan Sleman. Penelitian ini dilakukan dengan menyebar survei kepada siswa SD dan SMP dan didapatkan 149 responden. Sebagai kerangka penelitian, peneliti menggunakan Technology Acceptance Model (TAM), dan metode analisis yang digunakan adalah Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS SEM). Dari penelitian ini diketahui bahwa antara Sawahan dan Sleman, dalam pemanfaatan platform pembelajaran ada perbedaan yaitu di Sawahan sebagian besar hanya memanfaatkan satu platform untuk membantu pelaksanaan pembelajaran, sedangkan di wilayah Sleman memanfaatkan beragam platform untuk menunjang kegiatan pembelajaran daring. Selanjutnya dalam penerimaan teknologi, kondisi fasilitasi memiliki dampak yang signifikan terhadap variabel kemudahan yang dirasakan, dan manfaat yang dirasakan, serta manfaat yang dirasakan dan kemudahan yang dirasakan memiliki dampak yang signifikan terhadap perilaku siswa dalam pemanfaatan platform pembelajaran daring.