THE IMPACT OF STUDENTS’ ACADEMIC PERFORMANCE IN RELIGION AND ETHICS SUBJECTS ON THEIR CORRUPTIVE BEHAVIOR PERCEIVES

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh nilai akademik mahasiswa pada Mata Kuliah Agama dan Mata Kuliah Etika terhadap persepsi perilaku koruptif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi Universitas Islam Indonesia. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 130 mahasiswa Jurusan Akuntansi yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria mahasiswa yang telah menyelesaikan Mata Kuliah Agama (Islam Ulil Albab dan Islam Rahmatan Lil Alamin) dan Mata Kuliah Etika (Pengauditan 1, Pengauditan 2, Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan, Etika Bisnis & Profesi, Kewirausahaan Syariah, dan Komunikasi Bisnis). Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Analisis Regresi Linier Berganda (Multiple Linear Regression). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai akademik mahasiswa pada Mata Kuliah Etika memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap persepsi perilaku koruptif. Sementara itu nilai akademik mahasiswa pada Mata Kuliah Agama memiliki pengaruh positif dan tidak signifikan terhadap persepsi perilaku koruptif. The objective of this research is to find out the influence of students’ academic performance in religion subject and ethics subjects on their corruptive behavior perceives. The population in this research was the students of Accounting Department, Faculty of Economics Universitas Islam Indonesia. The research samples were selected using purposive sampling technique. Total of samples were 130 students of Accounting Department that had taken the religion subjects (Islam for Scholar, Islam Rahmatan Lil Alamin) and ethics subjects (Auditing 1, Auditing 2, State Philosophy and Civic Education, Business and Professional Ethics, Sharia Entrepreneurship, Business Communication Accounting). This research used multiple linear regression analysis. The result showed that the academic performance in ethics subjects had positive and significant effect toward corruptive behavior perceives. While, academic performance in religion subjects had positive and insignificant effect toward corruptive behavior perceives.