<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Pengaruh Hafalan Al-qur’an terhadap Kedisiplinan Belajar pada Mahasiswa di Pondok Pesantren Sunan Pandanaran Kabupaten Sleman Yogyakarta

Loading...
Thumbnail Image

Date

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Universitas Islam Indonesia

DOI

Abstract

Kedisiplinan belajar sangat penting, dengan seorang pelajar yang memiliki karakter kedisiplinan yang tinggi akan mudah bagi pelajar tersebut untuk belajar secara terarah dan teratur, banyak faktor yang mempengaruhi kedisiplinan belajar salah satunya adalah kebiasaan dan rutinitas. Hafalan Al-Qur’an merupakan salah satu aktifitas yang memerlukan kedisiplian, mulai dari memurojaah hafalan yang harus selalu istiqomah meluangkan waktunya setiap hari dan menambah hafalan baru juga harus dipersiapkan dengan baik. Bagi mahasiswa yang memiliki hafalan Al-Qur’an seharusnya rutinitas dan kebiasaan dari menghafal Al-Qur’an akan membantunya dalam mendisiplinkan waktu belajarnya selama perkuliahan. Namun tidak sedikit mahasiswa hafal Qur’an yang kesulitan dengan disiplin belajarnya. Salah satu pondok pesantren yang memfasilitasi mahasiswa untuk tetap menjaga hafalan Al-Qur’an adalah ponpes Sunan Pandanaran. Maka dari itu tujuan dari

penelitian ini adalah untuk mendskripsikan seberapa besar pengaruh hafalan Al- Qur’an terhadap kedisiplinan mahasiswa di ponpes Sunan Pandanaran Yogyakarta

Penelitian ini menggunakan jenis peneletian lapangan dan penedekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan simple random sampling sebanyak 80

mahasiswa yang berasal dari 267 mahasiswa yang mengikuti program hafalan Al- Qur’an di ponpes Sunan Pandanaran, teknik analisis data menggunakan regresi satu

prediktor dengan bantuan sofware IBM SPPS Statistics 26 for windows. Hasil dari penelitian menujukkan bahwa pengaruh hafalan Al-Qur’an terhadap kedisiplinan belajar pada mahasiswa Sunan Pandanaran adalah positif, ditunjukkan pada nilai signifikasi sebesar 0,001 yang memiliki nilai lebih kecil dari nilai 0,05. Ada Ada hubungan antara variabel menghafal Al-Qur’an terhadap kedisiplinan belajar Mahasiswa sebesar 14,3%, sedangkan 85,7% kedisiplinan belajar mahasiswa dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak disebutkan dalam penelitian ini.

Description

Citation

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By