Persepsi Dukungan Sosial dan Kematangan Karir pada Siswa SMA ‘X’ di Kota ‘Y’

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara persepsi dukungan sosial dan kematangan karir pada siswa kelas XII SMA ‘X’ di Kota 'Y'. Meskipun kematangan karir merupakan tugas perkembangan krusial pada masa remaja akhir, berbagai temuan menunjukkan bahwa banyak siswa masih mengalami kebingungan dalam menentukan pilihan pendidikan lanjutan dan arah karir. Penelitian sebelumnya telah mengidentifikasi peran faktor kontekstual dalam perkembangan karir, namun kajian yang secara spesifik menyoroti persepsi dukungan sosial sebagai mekanisme psikologis dalam konteks budaya Indonesia masih terbatas. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional pada 175 siswa (78 laki-laki; 97 perempuan) yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah Career Maturity Inventory–Form C (CMI-C) dan Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) dengan koefisien reliabilitas Cronbach’s alpha > .70. Analisis korelasi Spearman's rho menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara persepsi dukungan sosial dan kematangan karir (r = .395, p < .001), dengan kekuatan hubungan sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi persepsi siswa terhadap dukungan yang diterima dari lingkungan sosialnya, semakin tinggi pula kesiapan mereka dalam merencanakan dan mengambil keputusan karir. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya optimalisasi peran teman, keluarga dan sekolah dalam membangun lingkungan yang mendukung perkembangan kematangan karir siswa.