Dukungan Orang Tua dan Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara dukungan orangtua dengan motivasi belajar anak sekolah dasar. Dugaan awal yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan postif antara dukungan orangtua dengan motivasi belajar. Semakin tinggi dukungan orangtua maka semakin tinggi motivasi belajar Subyek dalam penelitian ini adalah anak-anak sekolah dasar kelas 4, 5, dan 6. Karakteristik usia adalah berkisar antar 9-13 tahun. Skala dukungan orangtua disusun berdasarkan konsep menurut Johnson dan Johnson (1991) dan Smet (1994), sedangkan motivasi belajar di ungkapkan dengan menggunakan alat ukur berupa skala yang disusun berdasar aspek-aspek yang dikemukakan oleh Sumadi (1993). Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis korelasi product moment dari Pearson. Data yang sudah didapat akan dianalisis menggunakan bantuan program SPSS versi 12.00 for windows Hasil analisis data korelasi Pearson pada program computer SPSS for windows 12.0, menunjukkan hubungan dukungan orangtua dengan motivasi belajar memiliki angka korelasi sebesar r = 0.418 dengan p = 0.005 (p<0,01) hal ini menunjukkan bahwa dukungan orangtua memiliki hubungan positif dengan motivasi belajar anak sekolah dasar maka hipotesis penelitian yang menyatakan ada hubungan positif antara dukungan orangtua dan motivasi belajar anak sekolah dasar dapat diterima.